下面是小编为大家整理的特殊教育教师师德师风培训心得体会合集,供大家参考。
特殊教育教师 师德 师风 培训心得体会 0 10 篇
特殊教育教师 暑期师德 师风 培训心得体会（ 一) )
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”爱是教师最美丽的语言，要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏! 而做为一名特校的老师，更需要“爱心、耐心、加恒心”，有了爱心才有花的种子，有了耐心种子才会发芽，有了恒心，才能开出七彩的花朵，特殊教育这块芳草地里才能开出艳丽的奇葩。
如果说,教育是太阳底下最光辉的事业，那么奉献是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而奉献就是教师的灵魂。奉献是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助;奉献是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;奉献是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸;奉献是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的动力所在。
有这样一群孩子:多动，弱智，自闭……而且，大多数孩子集这几种症状于一身。我班的九名学生当中，除了一名弱智多动症学生，其他的都是自闭症。而自闭症孩子在教学上需要老师投入更多的精力。
自闭症孩子有一个别称:“星星的孩子”，他们天真、可爱，黑亮的眼睛看上去似乎与普通孩子没什么区别。可静静地凝望一会儿，你就会发现，他们眼睛里放佛倒映着一个外人无法走入的世界。
在他们这里，即使有足够的耐心，还是免不了会遭到“星星”的
“暴力袭击”。自闭症的孩子总喜欢沉浸在自己的世界里，会突然情绪失控，有暴力行为。而这些举动就是“星星”表达情感的独特方式。
这是一群特殊之中特殊的天使，他们更需要我用博大、无私的爱去关心与呵护，去悉心浇灌，只有心与心的交流，才能让他们残缺的心灵重续七彩的梦，也才能浇灌出绚丽的花朵。
你看，郑××又在大哭了!每每教室里声音吵杂一些，他就情绪激动，拍桌子又用拳头使劲捶打自己的胸口，如果老师劝他，他有时甚至跳起来打老师。但，我能生气吗?不能!这个时候你不但要冷静，而且要想办法让他冷静下来。
“x ×，我们来画画，好吗?”观察到这个孩子的模仿能力极好，且又喜欢画画，在画画中我会适时地给予精神上或食物的鼓励，他的心里就会得到满足。
“× ×,我们来穿珠子，好吗?”“星星”的世界里总是很纯净的，抓住孩子心里需求，只要能懂得去肯定他，他就知道满足了，你看他笑得多开心! 你瞧，唐××又在大笑了，桌子还被踢得“咚咚”直响。突然，他站起来，走到老师面前，边喊“打我!打我!”边挥起手来要打老师,如果你不理会他，就得挨他的拳头;你若理会他，他以为你和他玩游戏呢，更乐此不疲了! 怎么办呢?和家长的谈话中了解到，这个孩子比较怕他妈妈打。于是下一次，我拿起棍子佯装要打他，并说:“打唐××好不好?”他便弃械投降，消停了这个行为。
当然，每个学生所存在的问题都是不一样的，因此，教育学生也要采用多种多样的教育方法。善于观察学生的言行,明白他们心里的需求，那就可以让学生心服口服。我班的叶××同学，虽然是属于弱智类型，但是他其实还是有点小聪明，他懂得去唆使别的自闭症学生做坏事。比如:他做了错事，老师批评他，他不敢和老师有正面上的冲突，但他会唆使郑××同学打老师或是故意拍桌子等搞破坏行为。了解到这个学生有竞争意识，针对他不服输，想引起大家注意力的特点。我结合他和全班学生情况设计了“争当课内课外的好孩子”的光荣榜，以奖励“笑脸”、“星星”、“红花”为强化物，约束他在学校及家庭中的不良行为。
课堂上让他尝到做“小老师”的甜头，课间操让他带其他学生做操，他之前在课堂上大笑的毛病也去除了。而我也和各科任老师及其家长一起努力，经过一段时间的坚持，叶××的有些不良行为慢慢地减退。他现在也会说:“××老师，我喜欢你!”而不是对着老师喊:“走开!”只有心与心的交流，才能浇灌出绚丽的花朵，真情的付出就会得到学生真挚的回报。
面对新的形势，新的未来，所面临的是新的起点和新的挑战。虽然没有桃李满天下的收获，但是面对这些弱势群体,我始终相信:“别人站得远，我们就走近，距离便会缩短;别人若冷漠，我们待以热情，就会逐渐热络。唯有主动付出，才有丰盈的果实得以收获。”“把平凡的事情做好了就是不平凡”。世间任何事，只要你倾注全部热情，用心去做,总会有最丰厚的回报。
清晨，踏进教室，我又开始了一天的工作。带着清新的笑脸,迎来可爱的孩子们，我会轻轻把他们揽入怀里，与他们一起做早操;我会和孩子们在课外活动中做各种游戏，我会走进孩子们的家庭，和他们交流。当我听到家长说孩子又有进步了的时候，我会默默地感动。我会记下孩子们的点点滴滴、喜怒哀乐，帮他们进步、成长，让家长知道我像他们一样爱着他们的孩子。
孔子有云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从”。做为一名特教老师不但要有爱，更要在日常教学生活中以身作则。有良好的品德方可在日常的教学过程中潜移默化的感染学生，让学生渐渐形成良好的行为习惯。比如，由于我们学生的特殊性，在教学中，我们有一个主教的老师，还有一个助教的老师。助教老师不只是单单协调学生纪律，还要和学生一起学，一起玩。像在上体育课时，我总是和学生一起一个动作一个动作地跟着主教老师学着，做着。这样不仅能增进师生间的感情交流，而且也能给学生做了教学的范本，何乐不为呢。
在进行语文教学中，我要面对另一个重大的重大的挑战，那就是必须要编写教材。要知道即使我原来教的是高中，也有教材和教参的，而现在我得结合这群孩子的特殊性和教材的特点自编教材了。自从开始进行自编教材，为了使编写的教材适合我们的启智学生，我会向有经验教学的张日萍老师学习，并有意识地去观察我们生活的周围，选择教学的素材，作以整理。另外，我学会了与家长配合，共同搜集资料、共同想方设法帮助孩子学习生活知识。当然，在编写教材的过程中，我自己还存在一些问题。因为个人能力问题，编写教材存在着不
科学的情况。在教学中会发现教材内容过多，无法按时完成。另外，还是没能充分结合孩子与生活息息相关的常识进行教学。所以，真的蛮希望编写教材中能得到更多人的帮助。
荀子说:“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”我在编写教材时不断地反思自己的教育教学，这样能帮助我在下一次的主题教材编写时做到更好。如果说爱生的老师是好老师，那么既热爱学生，又能成功传播知识的老师则是优秀的教师。夸美纽斯这样评价一位优秀的教师:一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的声音便该象油一样浸入学生的心里，把知识一道带进去。我一直以此为自己的教育座右铭。每一节课我都尽力要求让学生学有所得，为了备好一节课，有时候坐在电脑前一晚上。即使这样，我也强打精神准备第二天的教学，站在讲台上，面对着可爱的学生，再困再累也会消失殆尽。当我面带着温暖的笑容，他们也笑了。
有人说:三寸粉笔，是教师的武器;三尺讲台，是教师的舞台。这个特殊又平凡的舞台，见证着我和孩子们一起成长的点点滴滴，喜怒哀乐。拥有这些，就拥有了一笔宝贵的精神财富。
我知道，路漫漫其修远兮，等待我的，还有很多考验。但无论前进之路多么坎坷、曲折，我始终坚信，只要付出，就有回报。
泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的”，那就让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
我将与大家一道默默耕耘，心系特校，为建设特校强校燃烧自己，用爱托起启智明天的太阳。
特殊教育教师 暑期师德 师风 培训心得体会（ 二) )
为期三天的特殊教育教师培训结束了。回顾这几天的紧张培训学习，自觉获益匪浅，感触颇深，以下是我的点滴体会：
此次培训学习，让我在思想上深刻的意识到，要想成为一名合格的特殊教育教师，我们必须做到：
首先，要坚定信念，爱岗敬业。没有坚定的理想信念就会迷失前进的方向。我们不能因为我们的孩子接受能力慢就对他们失去信心，就对自己的工作有所懈怠。我们应该在工作中从自己一点一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教学质量，从改变学生的命运出发，把教学的需要，把学生放在首位。以脚踏实地，勤勤恳恳的工作作风，尽职尽责的工作态度及良好的工作业绩，为特殊教育事业做出自己的贡献。
其次，热爱学生、尊重学生、信任学生。尊重这些残疾学生，是我们从事特教工作的老师必备的道德要求，尊重这些残疾学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，尊重他们的人格，善待、宽容、理解每一个残疾学生。这样，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”. 第三，要努力学习，及时充电。“要给学生一碗水，教师要有一桶水”,但是如果这桶水没有源源不断的水源补充，那么你将没有勇气
给学生一碗水。因此要给学生一碗水，教师不是一桶水，而要成为一条奔腾不息的长流水，真是如此，教师应该终身学习，永葆思想常新。
第四：从事特教工作，就要做好吃苦奉献的准备。我知道我呵护的是一群残弱的雏鸟，它们经受不了风雨的侵袭。有人说：选择了特教事业，就意味着选择了烦琐和劳碌；选择了特教事业，就意味着远离了鲜花和掌声。事实确是如此。不少朋友问我：你喜欢现在的工作吗？我微笑不语。因为从我走上特教讲台的那一刻，我就知道我要为特教事业付出更多、奉献更多、牺牲更多。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”,这句格言注定了特教教师的工作是辛苦的，但因为它是教书育人，它又是美好的。哪怕是一朵残缺的花，也要献出全部芬芳；哪怕是一颗受伤的树，也要献出一片绿荫……我们付出的虽然很多，但是值得，我们为社会减轻负担的同时，也从中感悟到了别人无法体会的幸福。“先当保姆，再做教师”,特教教师和普教教师不一样，我们的担子更重，因为我们不仅仅是教师，我们还是父母，我们不仅要教学生数数认字，我们还要关心他们的衣食住行，关注他们的喜怒哀乐。这些孩子是家长的希望，而我们是点燃他们希望的种子，我们感到光荣，感到自豪。“情寄特教，爱心无限”,我们用课本为孩子们插上理想的双翼，用粉笔勾画出春天的万紫千红。
特殊教育教师 暑期师德 师风 培训心得体会（ 三) )
为期三天的特殊教育教师培训结束了。回顾这几天的紧张培训学习，自觉获益匪浅，感触颇深，以下是我的点滴体会此次培训学习，让我在思想上深刻的意识到，要想成为一名合格的特殊教育教师，我们必须做到首先，要坚定信念，爱岗敬业。没有坚定的理想信念就会迷失前进的方向。我们不能因为我们的孩子接受能力慢就对他们失去信心，就对自己的工作有所懈怠。
我们应该在工作中从自己一点一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教学质量，从改变学生的命运出发，把教学的需要，把学生放在首位。以脚踏实地，勤勤恳恳的工作作风，尽职尽责的工作态度及良好的工作业绩，为特殊教育事业做出自己的贡献。其次，热爱学生、尊重学生、信任学生。尊重这些残疾学生，是我们从事特教工作的老师必备的道德要求，尊重这些残疾学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，尊重他们的人格，善待、宽容、理解每一个残疾学生。这样，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会亲其师，信其道。
第三，要努力学习，及时充电。要给学生一碗水，教师要有一桶水，但是如果这桶水没有源源不断的水源补充，那么你将没有勇气给学生一碗水。因此要给学生一碗水，教师不是一桶水，而要成为一条奔腾不息的长流水，真是如此，教师应该终身学习，永葆思想常新。有时候想想，正是因为自身专业能力的不足，才导致教育学生效果的不明显。
第四从事特教工作,就要做好吃苦奉献的准备。我知道我呵护的是一群残弱的雏鸟，它们经受不了风雨的侵袭。有人说选择了特教事业，就意味着选择了烦琐和劳碌;选择了特教事业，就意味着远离了鲜花和掌声。事实确是如此。
不少朋友问我你喜欢现在的工作吗?我微笑不语。因为从我走上特教讲台的那一刻，我就知道我要为特教事业付出更多、奉献更多、牺牲更多。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，这句格言注定了特教教师的工作是辛苦的，但因为它是教书育人，它又是美好的。
哪怕是一朵残缺的花，也要献出全部芬芳;哪怕是一颗受伤的树，也要献出一片绿荫……我们付出的虽然很多，但是值得，我们为社会减轻负担的同时，也从中感悟到了别人无法体会的幸福。
先当保姆，再做教师，特教教师和普教教师不一样，我们的担子更重，因为我们不仅仅是教师，我们还是父母，我们不仅要教学生数数认字，我们还要关心他们的衣食住行，关注他们的喜怒哀乐。这些孩子是家长的希望， 而我们是点燃他们希望的种子，我们感到光荣，感到自豪。
情寄特教，爱心无限， 我们用课本为孩子们插上理想的双翼，用粉笔勾画出春天的万紫千红。我骄傲，我是一名特教教师!
特殊教育教师 暑期师德培训心得体会 （ 四) )
通过暑期师德培训，使我在思想上对这份特殊教育工作有了新的认识，也有了更深的体会。要先成为一名合格的特殊教育老师，必须要做到以下几点: 一、改变观念 原本一直认为从事特殊教育，只需要关心关爱学生就够了，其实不然，做好每个孩子的康复教育才是对他们最大的关爱。如何做好这群特殊孩子的康复训练呢?首先你要具备扎实的专业技能，这也是目前我们最欠缺的，体现在对于学生怎么教?用什么样的方法、手段?长短期目标如何制定?学生教学成效的判断标准是什么……这些都是我们研究的课题。其次，有了理论不付诸实践也等于白搭，很多老师都处于“舒适生活区”，阳春白雪般的理论听多了，往往觉得也就这么一回事，殊不知操作实践才是真正关键改变学生现状，提升教师自身专业能力的重要体现。缺少积极投入实践操作的热情和勇...
