下面是小编为大家整理的兴安街道阡里小学研学旅行计划,供大家参考。
兴安街道阡里小学研学旅行计划
小学 XX 研学旅行活动总结
为贯彻国家提出的全面实施素养教育的要求，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不一致的自然与人文环境、提高学习兴趣，全面提升小学生综合素养，根据我校实际情况决定开展在校学生 XX 研学旅行活动，由于事前准备充分，筹备周密，各项活动安排有序，因此本次研学旅行活动取得了比较圆满的成功。现将活动开展情况总结如下：
一、研学旅行准备情况：
1、4 月初，XX 成立 XX 研学旅行活动领导小组，制订活动实施方案及活动安全预案，并上报了区教体局，得到了教体局领导的批示。得到批示后，学校立即成立了以@@为组长、@@为副组长的研学旅行领导小组，专门负责此项工作。
2、4 月中旬，@@校长多次召开研学旅行领导小组人员会议，确定本次研学旅行路线；确定成立研学旅行家长委员会，由家长委员会决定本次旅行的有关路线及费用情况。
3、4 月 16 日，我校活动领导小组与旅行社工作人员进行反复沟通，并召开带队、配班教师的研学旅行专题会议，会议内容要紧包含：学生 XX 研学旅行路线通报；学生 XX 研学旅行要求；应急预案通报；学生出发时间通报；班主任、配班教师工作职责等。强调研学旅行的意义及安全工作的重要性，班主任要对本班
学生进行安全教育、文明礼仪教育、出行注意事项等各项宣传。会议结束后，由学校分管安全的王艺华主任，根据会议内容负责制定研学旅行活动方案、应急预案及全面的出行安排与注意事项通知。
4、4 月 13 日学校提早发致家长一封信。让家长明确研学旅行并不是单纯的旅游，是专题性学习，是课堂知识的延伸。通过同行、同吃、同研、同活动、同实践，增强学生自身修养与热爱家乡的意识。绝大多数家长都能认识到位，鼓励支持小孩参加研学旅行活动。学校要求班主任把研学旅行的实际意义传达到位，不得强制学生报名，并再一次对参加研学旅行的有身体隐疾的学生学生进行摸排，对进行参加研学旅行务必秉持自愿原则。通过宣传，各班报名人数均超过了 86.7%，其中有两个班达到了学生全员参与的理想效果。
5、4 月 25 日下午，学校再次召开 XX 研学旅行班主任专题会议，将 4 月 26 日、4 月 27 日两天的活动安排情况全面地传达给每位班主任。活动安排具体到哪位老师负责什么班级、不出行的学生由谁负责、在校人员安排、出行标语、哪个班坐哪辆车、活动程序及有关安全事项。学校还要求班主任将参与旅行学生合理分组，大约 10—13 人一组，再将分好组的学生安排给同行的每位教师。各班分好组后，将分组与包保教师情况打印存档。
二、研学旅行通过
根据学校实际，学校分两个批次，4 月
26、27 日两天，早上七点十分，组织好 300 多名师生，在学校教学楼前举行研学旅行出行前宣誓，然后根据安排，登上早已准备好的旅游专车。
上车后，负责教师再一次清点人数，向大家介绍 XX，并组织学生进行打快板，背唐诗比赛等活动，师生在一路欢歌笑语中，直奔 XX 景区。
来到景区，孩子们在老师的带领下，在景区广场欣赏了《大唐迎宾》表演，舞蹈陶冶了学生情操，拓展了学生的认知，让学生领会了大唐王朝迎接外宾的大国风范，仿佛弹指一瞬间，我们就再次穿越回到了大唐，观看到了万国来朝之壮观景象。
接着，二小师生跨入凯旋楼，穿过明德门，漫步在朱雀廊，欣赏 XX 东市、西市风情的同时，又一起领会了精彩的舞狮、杂技等表演，学生在一路感慨中来到了花萼相辉楼，精彩的歌舞表演让大家叹为观止，让我们仿佛又回到了一千多年前，再次领会了唐玄宗李隆基与杨玉环的爱情故事……
“骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。”欣赏完了歌舞，我们再次来到唐皇宫前，在那里二小师生进行了精彩的快板表演，得到了景区游客们的充分确信。
下午，自由活动之后，我们又再次领会了三国赛马场，观看了真人表演的“三英战吕布”。在骏马嘶鸣声中，学生的热情被
点燃，纷纷呐喊助威。
下午 3：00，师生们恋恋不舍地告别 XX，踏上归程。看着孩子们灿烂的笑脸，听着孩子们银铃般的笑声，教师们无不感慨：“还有什么课堂比这更生动呢。还有什么教育比这更能深入人心呢。”
就这样，“研学旅行在中国，立德树人行天下”的种子已在孩子们的心中悄然播下。我们相信，随着活动的深入开展，孩子们的感受会在彼此的交流中更加深刻，孩子们的认知会在自己的游记中不断深入，孩子们的思想会在撞击着不断升华，由于人生是走出来的，命运是闯出来的，思想是撞出来的。孕育了中华五千年文明的有三尺书桌，更有祖国的壮丽山河。
三、后期反馈
1、为了及时总结本次研学旅行的经验，学校要求参加研学旅行的每个班学生都要写一篇研学旅行日记，由各班语文老师筛选出三至五篇优秀作品，到学校进行评比展示。要求每个参加研学旅行的学生写出自己感受最深的人与事，加深学生对此次研学的印象。
2、每个班级注意抓拍最美笑脸，向学校提供照片后，上交3—5 幅最能表达此次研学旅行的手抄报。
3、学校将公开展出学生的感受与照片，并进行评比。
4、每班定于 5 月 4 日下午第三节开展研学旅行专题班会，
要求学生畅谈此次活动的收获与感受等，并将班会活动照片收集归档。
四、研学旅行感想与收获
1、提升了师生的历史人文素养。经历是最好的学习，游学是最美的相遇。二小学生在旅行中研学，探索大唐文化，寻根溯源，充分感受了历史文化魅力；体验生活，学以致用。
2、既能寓教于乐，还能增进师生感情。本次的研学旅行，让学生觉得很兴奋。路途中，车里的学生们唱着歌，气氛非常活跃。路途中，老师言谈风趣，对学生颇为照顾；学生也活泼开朗，跟老师聊天，开玩笑；游学中，还有的学生非要与老师一起共享自己的午餐……
3、增强了学生安全意识与文明意识。此次研学旅行活动安全方面做得很成功，没有出现一点儿事故。由于组织到位，有安全预案，每次在学生离队后的整合中，带队教师都要亲自清点学生人数，每辆车至少有 4—5 位指导教师敦促教育，安全方面没有出任何问题。另外学生自我保护意识也较强，能听从带队教师与导游的安排。此外，每到一处活动，老师都会提醒孩子们注意卫生，文明游览。。
4、培养了学生团队合作精神，融洽了学生关系，提升了学校文明形象。研学旅行中，学校将学生每 6 人分成一个小组，设组长一名，负责每次活动点名，带队，出现问题及时向带队老师
反映，每个组长都很尽责。如在参观过程中，因游人多，学生走散，组长自发找人；有的同学坐车晕车，同组同学帮助照顾。此外，组内同学互有关心帮助，你分享我的饮料，我分享你的美食；你帮我拍照，我帮你提东西……通过集体活动，培养了学生集体协作意识，关心他人意识，培养了团队合作精神。
由于平常学校注意了文明行为的培养与教育，本次研学旅行活动，学生的文明行为习惯表现较好，特别与有些兄弟学校形成了鲜明对比，加上校园快板节目的展示，XX 的形象给景区工作人员与游客留下了深刻印象。
五、存在问题
本次研学旅行尽管组织得力，收获颇丰，但回首整个活动过程，我们发现还是存在一点小问题，如学生集体活动时比较兴奋，重在玩乐，对唐朝文化不够重视，活动前学生唐朝文化知识搜集不够，对唐朝历史人物的熟悉也比较空泛。
总之，此次研学旅行活动，安全、顺利、圆满，收获颇丰。通过本次研学旅行，学生们进一步熟悉了古色古香的大唐文化，感受到历史文明的神秘，更促进学生学习历史的兴趣。同学们也纷纷表示开拓视野的同时也放松了心情，不虚此行。
