篇一：中小学思政课建设基本情况篇二：中小学思政课建设基本情况
小学思政课建设情况报告
一、引言
思政课是培养小学生的思想道德品质和培养社会主义核心价值观的重要途径。为了提高思政课的教学质量、培养学生的良好思维习惯、培养学生的公民意识和社会责任感，我们学校全面推进小学思政课建设，通过一系列措施和活动提高思政课的吸引力和教学效果。本报告将详细介绍我校小学思政课的建设情况。
二、基本情况
我校是一所城市小学，设有小学部。学校注重素质教育，思政课作为课程体系的重要组成部分，自始至终都得到了学校的高度重视。学校创办多年来，思政课逐步发展，取得了一些成果，但也面临一些挑战和问题。
三、思政课建设目标
学校制定了明确的思政课建设目标，旨在培养学生的爱国主义精神、社会主义核心价值观和家国情怀。具体目标如下：
1.培养社会主义核心价值观：要求学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养爱国爱社会的情感，培养学生正确的法律意识和公民道德。
2.培养批判思维：启发学生的独立思考和创造力，培养批判思维能力，让学生具备分析问题、解决问题的能力。
3.培养团队合作精神：鼓励学生积极参与集体活动，培养团队合作精神和集体观念。
四、教学方法与手段
为了提高思政课的吸引力和教学效果，我们采用了多种教学方法和手段。
1.启发式教学：通过引导学生独立思考、讨论和问题解决，使学生主动参与思考和学习，提高学生的学习兴趣和主动性。
2.故事教学法：通过讲述真实、鲜活的故事，引发学生的思考和情感共鸣，激发学生的热情和求知欲。
3.观影评析：通过观看一些优秀的影视作品，让学生感受到不同人物的思想和价值观，培养学生的审美情趣和道德观念。
4.课外实践活动：安排学生参加社区志愿者活动、亲子活动、科学考察等，让学生身临其境地感受社会和生活中的思想道德问题，提高学生的实践能力和社会责任感。
五、教师队伍建设
教师是思政课建设的关键。学校注重思政课教师的专业培训和能力提升。
1.培训和学习共享：学校每学期都举办多次思政课教师培训班，邀请教研员、专家进行授课，教师也会在培训中分享教学经验和心得体会。
2.互助学习：学校成立了思政课教研组，由课程组长牵头组织，教师在组内分享教学资源和教学方法，相互帮助、共同成长。
3.多元评价：学校建立了多元的教师评价机制，以激励和促进教师的专业发展。教师通过参加教学比赛、学术研讨会等方式提高教学水平。
六、价值观教育活动
学校结合小学生的特点和需求，开展了一系列的价值观教育活动。
1.主题班会：每周一次的主题班会是思政课的重要教育环节，教师通过有针对性的主题班会引导学生思考课堂上所学的知识，提高学生的理解和记忆效果。
2.志愿者活动：学校组织学生参加社区志愿者服务活动，让学生亲身感受到助人为乐的快乐与意义，培养学生的公民责任感和社会责任感。
3.阅读活动：学校鼓励学生阅读与思政课相关的优秀文学作品，包括小说、散文、诗歌等，通过阅读培养学生的情感和情操。
七、成果与问题
思政课建设的成果主要表现在以下几个方面：
1.学生成绩提升：通过思政课的培养，学生的综合素质不断提高，尤其是思想道德品质得到加强。
2.学生思维习惯改进：学生的思维方式逐渐由被动接受转变为主动思考，学会自主学习和解决问题。
3.社会责任感培养：通过参与各种活动和实践，学生的社会责任感得到培养，更加关心他人，关心社会。
然而，思政课建设中也存在一些问题：
1.教材选取问题：思政课教材是否与小学生的心理发展相适应，是否能引发学生的兴趣和思考，需要进一步研究和改进。
2.教学手段的多样性：虽然我们推行了多种教学手段，但教学手段的选择和运用还不够完善，需要进一步加强研究和探索。
八、总结与展望
思政课建设永远是一个不断探索和进步的过程。通过多年的建设，我校小学思政课的教育质量逐渐提高，学生的思想道德品质得到了明显的改善，但在实际推行中还存在一些问题和挑战。下一步，学校将进一步加强思政课的研究与探索，注重教师队伍建设，不断改进教学手段，全面提高思政课的教学质量。同时，我们也期待能与其他学校进行合作，共同探索小学思政课的发展路径，为小学生的思想成长和全面发展做出更大的贡献。
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