篇一：学校德育常规管理的内容有哪些
学校德育常规管理制度
为真正贯彻“两抓一促"的工作思路，进一步明确德育工作责任，减少德育管理成本，形成“人人有事干,事事有人干"的良性循环机制,将制定本规定。
一、德育管理组织
学校德育工作的管理组织有：党支部、教导处、政教处、年级部、校团委、学生会，以及由上级组织代表组成的德育工作领导小组。
1、学校德育工作由分管副校长全面负责。
2、学校德育工作领导小组全面负责学生政治思想教育工作，由校长任组长,分管校长任副组长。这个小组的任务是学习理论、分析情况、交流信息、制定计划、部署工作、协调关系、总结经验。
3、政教主任具体负责学生德育工作。
4、各年级这里年级部主任一人，在政教处直接领导下,负责管理本年级学生德育工作.5、年级部主任、班主任在政教处领导下，对学生进行德育工作。
6、学校团委，学生会由主管德育副校长领导开展工作.7、教学班的管理是学校管理的基础，每个教学班设班主任一名，负责班级的管理，班级的团支部，班委会与校级的团委，学生会对口接受领导。班主任要当好班团队组织和班委会的参谋。班级团队组织，班委会是班主任的助手.二、管理人员及责任
1、分管副校长
①认真研究德育工作.②
制定德育工作计划，检查实施情况，对各级管理人员进行考核。
③协调学校德育工作与学校其他各项工作的关系。疏通各种渠道。发动指导全体教职工人人做好德育工作。
④领导校团委，学生会开展工作。经常听取学生对学校工作的意见。
⑤抓好各学科的德育教育渗透工作.⑥
选配好班主任
2、政教主任
①协助分管副校长做好上述六项工作
②抓好校风、校容、校纪。稳定教育秩序，正常开展创建优秀班集体活动,保证学校各项工作的顺利进行。
③组织好全校性的德育活动，贯彻《中学生守则》《中学生日常行为规范》协助团委组织好升旗仪式，指导班主任搞好德育活动，上好班会课.④
定期召开年部主任，班主任工作会议，学习理论，交流经验，发扬先进，抓好典范,进行专题研究，探索德育工作的规律。
⑤组织好各项评比活动,班级量化考核,“三好学生”、优秀班主任、团支部评选。检查班主任工作记录。知道学生过好假期生活，组织好各项活动。
⑥
举办好家长学校,检查，促进班主任做好家长、学校、社会
三结合联系工作。召开家长会，搞好家庭教育指导。、⑦
对后进班做好思想转化工作。提出对犯错误学生的督促指导.协助班主任。
处理意见，并执行行政办公会议的决定.3、年部主任
①根据学校工作计划,结合本年级部的具体情况，督促本年级班主任按时制定出班主任工作计划,并经常检查
②按照求组织好本年级教师的政治学习，师德修养学习，协调年级组的人际关系和其他年级组的关系,加强年级组教师集体的建设。
③定期召开本年级教师会议和学生干部会议，分析情况研究教育措施，及时协助本年级组教师解决在工作上遇到的困难,调整好各种关系。以保证本年级部的教育教学工作顺利进行，努力使学生德、智、体、美、劳、和谐发展和优秀班集体建设的开展.④
组织安排好本年级学生的集体活动,公益劳动和社会实践。协助校团委开展好个各项活动,督促检查好本年级的班之日工作。
⑤根据学校安排,开好家长会督促班主任做好家访电访工作。
⑥
指导和配合班主任妥善处理好教师的偶发事件.⑦
定期向主管校长汇报工作。
4、班主任主要工作
①接受新班,了解情况,做好开学准备工作。
②根绝学校工作计划，从班级实际出发，制定好班级工作计划提出创建优良班级体的总目标和每阶段的工作目标并组织力量实施计划。
③组织和选拔好班委会成员，做好班干部的培养工作。
④帮助班级团队组织开展工作。
⑤指导家庭教育，做好家访工作。
⑥
记录好班主任工作手册，写好学生品德评语和班级总结。
⑦
关心学生的假期生活组织好学生返校。
⑧
做好班级任课的教师的协调工作.⑨
疆场检查学生宿舍，做好住宿生的管理。
⑩
做好日常工作，组织升旗，早读,早自习，大课间，自习课,大扫除,各种活动，认真对待班级量化考核评比。
错误!
调动好学生学习积极性,使学生树立争取的方向.错误!
班主任对学生的德育教育内容有：《中学生守则》《中学生日常行为规范》，生活习惯，学习习惯,校规校纪教育，爱国教育，民族教育，法制教育,感恩教育,勤俭节约，心里健康，青春期教育，尊重师长，团结同学，远大理想,行为习惯养成教育等等。
5、政教教师：通过政治理论课：
①对学生进行思想政治奇偶碍于,荣辱观教育，坚持原则爱国教育，遵纪守法教育，提高思想觉悟，认知能力,培养合格公民.②
树立正确人生观，培养勇于思考,探索，创新精神为振兴中华而努力的思想。
③高三年级要进行职业道德,毕业前教育感恩父母教师,回报社会教育,有责任感，使命感
④理论联系实际，充分发挥政治理论在教育教学中的作用.⑤
善于发现学生情绪情况，随时与班主任联系，做好学生的思想政治工作。
6、全体教师，非教学工作人员
①全体教师和职工都是德育工作者，都能在不同的岗位上担负起鱼人的职责，任课教师要树立教书育人，管教督导,有为人师表的实际行动，为学生做出榜样。
②任课教师要根据本学科特点和具体内容对学生进行渗透德育教育，做到寓思想教育于课外活动之中，使教育与教学互相渗透.③
凡学校组织的德育活动，任课教师都要积极参加，并应主动协助班主任管理好班级，平时应经常找孩子谈心，做到“以身育人，以法育人”。
7、团委书记
①自觉接受校党组织的领导，围绕学校德育目标和各个阶段的中心任务，订出团工作计划，督促各支部贯彻执行，保证学校德育工作和当的中心工作的完成。
②办好团标,经常对团员青年惊醒共产主义理想教育和团的基本知识教育。不断提高团员素质，充分发挥共青团员的先锋模范作用，积极组织适合团员青年特点的活动，促进他们身心健康成长。
③加强与年部主任，班主任的联系，主动争取各级行政领导对团工作的支持。
德育工作有灵丹妙药，大胜靠德,小胜靠智,习惯培养性格,性格决定命运.
篇二：学校德育常规管理的内容有哪些
高中德育常规管理制度
前言
德育常规管理制度是高中校园中不可缺少的一项管理措施，其重要性不亚于教学管理制度、后勤服务制度等。德育常规管理制度的制定，旨在规范学生行为，促进学生的整体发展。今天，我们就来了解一下高中德育常规管理制度的具体内容和实施方法。
一、德育常规管理制度的主要内容
1.纪律
高中德育常规管理制度的首要任务就是规范纪律，保障校园秩序的稳定和安全。规范学生纪律，必须时刻做到“严、公、正、明”。禁止学生迟到、早退、旷课、打架斗殴、吸烟喝酒等违反学校纪律的行为。
2.督查
为保证制度的贯彻和执行，高中要成立德育常规管理制度的检查、督导小组，对校内学生的行为进行全面、周密、深入的督查。同时，学生的家长也要积极参与学校的德育工作，及时了解学生在学校中的表现，与学校共同负责，共同管理。
3.通报制度
学校对于学生在德育方面的表现，要及时地进行通报，同时给予及时宣传、表彰和奖励。通过通报的方式，引导广大学生树立健康向上的学习与生活态度，为学校构建良好的文化氛围做出积极贡献。
4.处罚制度
针对违反德育常规管理制度的学生，学校必须依法处理，维护校园秩序。学校处罚制度的实施，必须严格遵循相关法规、章程和规定，不得出现打骂、体罚等禁止性行为。
二、德育常规管理制度的实施方法
1.加强思想道德教育
学校要开设一些人文社科类的课程，帮助学生树立真善美的价值观。学校还可以举行各式各样的文艺活动，提高学生的人文素养，加深学生对文学、艺术、音乐等方面的了解。
2.建立学生档案
将学生的基本情况、学习成绩和行为情况等做成档案，方便学校教师、家长、辅导员等查阅，发现问题及时解决。
3.加强学生管理
学校必须围绕学生管理做好相关工作。比如说制定一个令人信服、易于遵守的管理制度，开展学术、文艺、体育等方面的课外活动，举办各式各样的文体比赛等。
4.积极开展心理健康教育
要加强心理健康教育，帮助学生缓解负面情绪，树立乐观人生态度。学校要定期开展心理辅导活动，为学生提供一个良好的心理学习和疏导的平台。
结语
总体来说，“高中德育常规管理制度”是高中校园不可缺少的，其中的纪律、督查、通报、处罚等措施需要仔细实施。值得一提的是，德育常规管理制度的落实不仅需要学校的职工们的共同努力，更需要学生及其家长的积极配合。
篇三：学校德育常规管理的内容有哪些
抓好德育常规管理促学校德育文化
德育常规管理是学校管理中的一个重要方面，它既是学生德育教育的基础，也是培养学生综合素质的关键。抓好德育常规管理，能够促进学校德育文化的形成和学生良好行为习惯的养成。本文将从以下几个方面详细介绍如何抓好德育常规管理，以促进学校德育文化的发展。
首先，要加强对学生的日常行为规范教育。德育常规管理的核心是培养学生良好的行为习惯和自律能力。学校应该制定一套科学合理的行为规范，明确要求学生要遵守校规校纪，尊重师长和同学，积极参加集体活动等。同时，学校要开展针对性的教育活动，如开展学生公民道德教育、礼仪教育等，通过讲故事、讲解释、角色扮演等方式，引导学生明确自己的行为准则，培养良好的行为模范。
其次，要做好德育常规管理的制度建设。制度是德育常规管理的重要支撑。学校要建立完善的管理制度，如晨午晚检制度、学生值日制度、学生自律委员会制度等。同时，要建立健全的师德规范和教师考核制度，加强对教师的德育常规管理，为学生树立良好的行为榜样。此外，学校还要制定相应的奖惩措施，根据学生的行为表现进行奖励或惩罚，并及时反馈给学生和家长，让学生养成良好的行为习惯。
再次，要注重文化建设，提升学校德育的整体氛围。学校要加强德育文化的建设，培养学生正确的价值观和人生观。要让学生明白美德的重要性，明确自己的责任与义务。学校可以通过开展各种形式的主题班会、德育活动和社团活动，加深学生对德育的认识和理解，激发学生对德育的兴趣和热情。同时，学校还要注重教育环境的创设，如优化校园文化建设、加强校风校纪建设等，将学校打造成一个积极向上、健康向善的德育文化氛围。
最后，要加强家校合作，形成共同育人的良好机制。家庭是学生德育的第一课堂，家长在学生的德育教育中起着举足轻重的作用。学校要加强与家长的沟通与合作，定期开展家长会、家访等活动，与家长共同研究和解决学生德育常规管理中的问题。通过家校合作，形成家庭和学校共同育人的合力，共同促进学生德育的发展。
总之，抓好德育常规管理对于促进学校德育文化的形成和学生良好行为习惯的养成至关重要。学校应加强学生的行为规范教育，健全德育常规管理制度，注重德育文化建设，加强家校合作，形成共同育人的良好机制。只有不断加强和改进德育常规管理，才能为学生成长发展提供有力保障。
篇四：学校德育常规管理的内容有哪些
德育如何落实常规管理制度
一、引言
德育是学校教育中不可或缺的一环，它涵盖了学生的思想道德品质、行为规范和道德修养等方面。而常规管理制度则是学校管理中的一项重要内容，是保证学校正常秩序和学生良好行为的基础。因此，德育如何落实常规管理制度，对于培养学生的良好品德和行为习惯具有重要意义。本文将从德育与常规管理制度的关系、德育教育在常规管理制度中的重要性、德育如何落实常规管理制度等方面展开论述。
二、德育与常规管理制度的关系
德育是教育的重要组成部分，它主要通过教育和引导，培养学生正确的思想道德品质、积极向上的人生观和价值观。德育的实施需要以学生为中心，引导学生健康成长，注重道德品质和行为规范的培养。而常规管理制度是学校管理的重要内容，它包括学校纪律、行为规范和管理制度等，是保证学校正常秩序和学生良好行为的重要保障。德育与常规管理制度是相辅相成的，德育需要常规管理制度的支持和保障，而常规管理制度的实施也需要以德育为基础，强调道德规范和行为规范的培养。
三、德育教育在常规管理制度中的重要性
1.培养学生良好的行为习惯和道德品质。德育教育可以引导学生养成良好的行为习惯和正确的道德品质，促进学生形成积极向上的人生观和价值观，在常规管理制度中，学生的良好行为习惯和道德品质是常规管理的重要内容，德育教育可以为常规管理制度的实施提供重要支持。
2.培养学生的自我管理能力。德育教育可以培养学生的自觉遵守规则和自我管理能力，使学生能够自觉地遵守学校的管理制度和纪律规定，在常规管理制度中，学生的自我管理能力是保证常规管理制度有效实施的重要保障。
3.培养学生的责任意识和法治观念。德育教育可以培养学生的责任意识和法治观念，使学生能够自觉地遵守法律法规和学校的管理制度，在常规管理制度中，学生的责任意识和法治观念是保证学校正常秩序和学生良好行为的重要保障。
四、德育如何落实常规管理制度
1.强化德育教育的理念。学校应当在教育教学中，强调德育教育的重要性，倡导尊重他人、遵纪守法、诚实守信等道德观念，使学生深刻领会德育的重要意义，自觉遵守学校的管理制度和纪律规定。
2.建立健全的德育教育体系。学校应当建立健全的德育教育体系，包括心理健康教育、道德教育、法治教育等方面，设置德育教育课程、开展道德实践活动，引导学生养成良好的行为习惯和正确的道德品质。
3.强化德育教育的管理。学校教育管理部门应当加强对德育教育工作的管理和督导，确保德育教育的实施质量和效果，指导学校开展科学的德育教育工作，提高学生的道德素质和行为规范。
4.加强师生沟通和互动。学校应当加强师生之间的沟通和互动，建立良好的师生关系，教师应当成为学生的良师益友，引导学生正确认识自我、积极面对挑战、健康成长。
5.严格落实常规管理制度。学校应当严格落实学生管理制度和纪律规定，加强对学生的管理和教育，保障学生的正常学习和生活秩序，营造良好学习和生活氛围。
六、结语
德育如何落实常规管理制度，是学校管理工作的重要内容，也是学校教育工作的重要任务。只有做好德育工作，才能为常规管理制度的实施提供有力保障，保障学校的正常秩序和学生的良好行为。因此，学校应当高度重视德育工作，加强对学生道德品质和行为规范的培养，落实好常规管理制度，促进学生全面发展和健康成长。
篇五：学校德育常规管理的内容有哪些
德育管理常规要求
德育管理常规要求
德育是基础教育的核心内容，是全面推进素质教育的灵魂，在青少年健康成长中起着关键的作用。全面加强德育工作的常规管理，遵循中小学德育工作规律，抓落实、求创新，促发展，增强德育工作的针对性、实效性和主动性，逐步使我校德育工作走上规范化、科学化的轨道。
一、德育工作队伍，主要职责：
1、领导每学期至少在开学、期中，期末召开德育工作会议；
2、结合学校实际和重要工作，按照上级教育行政部门的德育工作任务，及时制定每学期的德育工作计划；
3、领导小组成员要责任明确，分工落实，真正成为学校德育工作的核心骨干力量。
二、小学由教导处和少先大队部具体组织实施日常的德育工作：
主要职责：
1、提出本学期的德育工作计划和工作进程表；
2、协调年级组、班主任、辅学生会、团队组织分工完成任务；
3、记录学校日常纪律、卫生检查情况；
4、组织全校性的重要课外、校外活动，指导和检查各班的德育工作；
5、调查和研究学校德育现状与发展趋势；
6、检查德育工作计划执行情况；期末完成德育总结及表彰奖励工作等。
三、德育常规内容：
以《小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》为常规基础教育内容，以规范学生的校园行为，社会行为、家庭行为为工作抓手。
学生校园行为规范
(一)进校离校
着装整齐佩带校徽，步姿端正，精神饱满；未经允许，不得带外
人进校；不到放学时间，不得离校。特殊原因要提早离校者，须经班主任签字；有秩序出校门，不追逐打闹；
(二)教室活动
教室桌椅、排列整齐，条幅、图画张贴美观，报纸、杂志卫生用具归位摆放；值日生要及时擦黑板、扫地、关闭电灯、关好门窗、锁好门；保持教室干净，不随地吐痰，不乱扔纸屑等杂物；不在课桌，门窗、墙壁、黑板等处乱涂乱画；预备铃响后，坐在自己位置上，并做好课前准备，保持教室安静；上课铃响后，教师进教室，班长要喊“起立”，同学们向老师行礼动作
迅速、整齐，待老师回礼后轻轻坐下，坐姿端正；专心听讲。发言要举手，回答问题要起立，声音要洪亮；不迟到、不早退、不旷课。迟到进教室要站在后门口举手喊“报告”，经老师同意后进教室；不在教室搞体育活动，；自习要专心，不做和学习无关的事，不影响他人；不抄袭作业，考试不作弊；进公共教室或实验室上课，要按位入座，遵守规定，保持整洁；
(三)集会活动
升旗仪式要庄严肃穆，要立正，行注目礼。迟到的同学，应就地立正，待升旗完毕，再归队；会议、讲座、报告开始及结束时，要鼓掌；来宾到来、离开，要起立鼓掌；课间操要做到快、静、齐；
(四)校园卫生
保持走廊整洁、卫生、安静，不推挤，不冲撞、不打闹；不从楼上往楼下吐痰、倒水、扔杂物；值周班级要认真做好包片公共区的卫生工作；爱护校园环境，不乱扔杂物。纸巾、果皮、饮料瓶(盒)、食品包装袋等应扔到指定的垃圾箱里；爱护学校设施设备，爱护校园内的花单树木；
(五)文明礼貌
遇到师长和来宾要问好，回答师长、来宾的问话要起立，谦逊、大方、有礼貌；习惯使用文明礼貌用语，如：谢谢、不客气、对不起、没关系、您好、再见；尊敬师长，走路礼让师长先行，对师长的批评教育，要虚心听取，不争辩，不顶撞。有问题，事后解释；不随便进
别班教室，进老师办公室，要喊报告；同学之间要团结友爱，不给同学起绰号，不欺侮小同学，同学之间有困难，要互相帮助；同学之间发生矛盾，要严于律已，宽以待人，各自多做自我批评；男女同学交往要庄重得体、大方自然；
(六)品德修养
男生不留长发、女生不烫发(附学生发型圈)，不佩带首饰及小饰物；不说脏话，粗话、不吸烟、不酗酒、不偷窃、不赌博：不看黄色书刊、录像，未成年人不进营业性质的网吧，不访问不健康网址；养成节约习惯，提倡艰苦朴素，不摆阔气，不攀比；未经他人同意，不得动用他人的东西，借物要按时归还，损坏要赔偿，捡到东西要交公；诚实，守信。承诺了而不能做到，要向对方道歉和解释，取得谅解；
学生社会行为规范：
遵守交通规则，注意交通安全，骑车不违章，过马路要走人行横道；看见老人、小孩、盲人过马路，应主动前往帮助；遇见问路，应热情回答并指引；乘公共汽车，应主动给老、幼，病，残，孕妇及师长让座，不与人争抢座位；公共场合(门口，电梯口等)，遵守秩序，对长辈及领导应礼让；维护公共场所的卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑；爱护公共设施，保护文物古迹。不乱刻、乱涂、乱画；爱护庄稼，花草、树木。到公园游玩，不摘花折枝，也不在树
《德育管理常规要求》
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