下面是小编为大家整理的学校心理咨询室各项上墙制度,供大家参考。
心理教师工作制度 1、心理教师要态度热情，工作细致、认真。
2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。未经同意，有关资料不得外借。
3、心理教师要按时到岗接受咨询者来访或电话、网络咨询，认真、及时进行记录。
4、保持心理咨询室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造温馨的空间。
5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。
6、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。非咨询人员不能随便进入咨询室，未经允许正在咨询室时不能接待其他人员。
7、遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领导反映。
8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。
9、充分利用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理咨询室”的开放率和使用率。
心理咨询基本原则 1、保密性原则 2、理解支持原则 3、积极心态培养原则 4、时间限定的原则 5、“来者不拒、去者不追”的原则 6、感情限定的原则 7、重大决定延期的原则
学生心理档案管理制度
学生心理健康档案可以帮助心理健康教育工作者全面系统地了解学生的心理健康状况，对学生的心理健康进行跟踪服务和更好地开展科学研究。因此，要高度重视学生心理健康档案的建设和管理工作。
一、学生心理健康档案的内容包括：心理健康状况测评报告，会谈心理咨询记录材料，精神疾病的诊治记录材料，各种心理测量结果分析报告材料，以及其它同学生当事人的心理健康有密切关系的数据和材料。
二、心理健康档案一般在新生入学初学校开展的新生心理健康普查活动时建立。
三、对学生心理健康档案要科学管理。平时对学生进行的心理治疗、心理咨询、心理测量等的相关资料，要及时归档。心理健康档案要专人保管，专柜存放。要建立档案目录，对档案进行科学的分类。
四、对学生心理健康档案要严格保密。档案资料不得带出心理健康教育中心办公室，不得复印。非心理健康教育中心专职工作人员不得查看档案内容。在学术场合要使用档案内容时，不准公开当事人的任何身份信息。
五、要积极、科学地利用心理健康档案材料。充分发挥心理健康档案材料在辅助甄别心理问题、跟踪了解心理状况、开展心理健康个案研究和统计研究等方面的作用。
六、学生心理健康档案仅作学生心理健康教育和心理咨询服务的辅助工具之用，不用于学生管理工作中，不进入学生的人事档案。
七、学生心理健康档案一般在学生离校后封存。
xx 中学心理健康教育工作领导小组
组
长：xx 副组长 xxx
成
员：xx
xx 中学心理健康教育工作领导小组职责 为进一步规范我校心理健康教育工作，推动心理健康教育工作的规范化、制度化，促进心理健康教育工作的有效开展，特明确心理健康教育工作领导小组工作职责如下：
1．从思想上重视学校心理健康教育工作，认真落实上级有关心理健康教育工作的政策和要求； 2．对心理健康教育工作的重大问题进行讨论和决策，确保心理健康教育工作的针对性和实效性； 3．统筹心理健康教育工作，协调有关部门的工作关系，保障心理健康教育工作的顺利开展； 4．审定关于心理健康教育工作的有关规定、制度； 5．对学生出现的一般性意外突发事故进行及时的危机干预，尽可能减小因意外事故导致的伤害和损失，对于严重的心理异常问题及时上报心理健康教育中心并转介到相关机构救治； 6．统筹做好教师和学生心理健康教育工作，确保心理健康教育工作的效果，配合学校心理健康教育工作的开展。
